El passat 19 de juny, la Sala Polivalent de la biblioteca Vicente Aleixandre va acollir l'acte de cloenda del projecte Cruïlla, un projecte d'atenció educativa a la diversitat de l'alumnat de secundària i dirigit a l'alumnat d'Aula Oberta. L'objectiu del projecte ha estat motivar l'alumnat  perquè no abandoni prematurament els estudis, accedeixi a l'educació postobligatòria i construeixi un projecte de vida personal.

L'acte va ser presidit per l'alcaldessa de Badia del Vallès, Eva Menor; el director general i la directora adjunta de Serveis Territorials d'Ensenyament del Vallès Occidental, Lluís Baulenas i Empar García; la directora de l'institut Badia del Vallès, Charo Tomás i la directora de l'institut Federica Montseny, Maite Serrano.

L'alcaldessa de Badia del Vallès, Eva Menor, va agrair la col·laboració de les empreses, “ja que ajuden a millorar les competències sociolaborals de l'alumnat, fomentant habilitats i capacitats que els ajuden a encarar el seu futur formatiu i laboral”, va manifestar. Pel que fa a la crisi que afecta en major mesura, les persones sense titulacions postobligatòries, l'alcaldessa va ressaltar la importància de la “corresponsabilitat” de tots els agents implicats per assolir l’èxit de l'alumnat.

El director dels Serveis Territorials d'Ensenyament del Vallès Occidental, Lluís Baulenas, va exaltar la importància del projecte, donat que “és el primer contacte que els joves tenen amb el món laboral”. També va ressaltar que el projecte “fomenta la continuïtat en els estudis postobligatoris” i ajuda “que s'obrin noves oportunitats per a obtenir un millor futur”.  Les directores dels dos instituts van corroborar la importància del projecte, d'una banda, per “la implicació de l'alumnat i del professorat” i de l'altra, perquè “el projecte obre una finestra a la vida real”.

El projecte ha inclòs diferents actuacions per als dos cursos. Pel que fa als alumnes de tercer d'ESO, es van portar a terme dos tallers:  un taller de cuina i el de construcció d'una barca. Durant l'acte es van presentar ambdós projectes. El de cuina a través d'un powerPoint i el de la barca, mostrant la barca físicament a tots els assistents. Tant els professors com els alumnes van explicar les seves vivències enriquidores en el desenvolupament dels tallers. Al final de l'acte, els alumnes del taller de cuina van oferir un refrigeri a tots els assistents a l'acte.

Els alumnes del mateix curs també van realitzar una altra activitat relacionada amb el coneixement d'empreses. Els testimonis d'aquesta activitat van manifestar que “van prendre consciència de la importància de continuar els estudis”, gràcies a les visites que van fer a diverses empreses de l'entorn.

Els alumnes de quart d'ESO, també van explicar les seves experiències entorn dels dos projectes realitzats. D'una banda, una testimoni va explicar “de quina manera havien pres consciència de la importància de continuar els estudis” amb el crèdit d'orientació, destinat a l'orientació acadèmica i professional. D'altra banda, els alumnes que havien realitzat estades en empreses van rebre un diploma acreditatiu de les hores realitzades i van manifestar la importància “d'haver après els diferents rols dins d'una empresa.